新聞自選輯 20110128 學測篇

學測 作文論學校vs.學生「嚇傻」 國文5年來最難 「作文零分恐創新高」

14萬6千多名考生報考 的大學學科能力測驗昨登場，補教老師指國文科為近5年最難，其中國文作文考10天前大法官做出的釋憲文，要學生以「學校和學生的關係」為題寫作，不僅是大 法官釋憲文首度入題，也是近10年國文作文以純議論文形式出題首例。不少考生直呼錯愕，補教老師說：「釋憲文恐嚇傻一堆考生，零分可能會有一卡車。」


上周一大法官做出第684號釋憲文，大學生如不滿學校處分，可提訴願和行政訴訟，當時台灣大學校長李嗣涔曾對此表示，「可能造成學校和學生之間關係的緊張。」昨國文作文考題要考生根據大法官解釋和李嗣涔反應，以「學校和學生的關係」為題寫作，時事入題速度創歷年之最。

有文采也未必拿高分
大學入學考試中心表示，以往最多考1個月前的時事，這次考10天前的新聞事件是近10年首例；考純議論文的寫作方式也是首例，和過去以抒情文為主的考試模式大相逕庭。
中山女高張姓考生說：「以為會考抒情文，結果出議論文，有點錯愕難下筆。」金甌女中王姓考生說：「距離考試太近了，不知這則新聞，加上題目很硬，不知如何下筆。」還有不少考生說，學校模擬考有8成都是練習寫抒情文，純議論文幾乎沒寫過，看到題目當場傻眼。
由高中教師組成的台北巿國文輔導成員、景美女中國文教師陳嘉英說，以往學測作文考題多以學生個人經驗出發，如「走過」、「回家」，此次出議論題型，要拿高分須對事情有所了解，並條理、邏緝清楚，較不利習慣用文筆抒發感懷的一般學生，連有文采的文藝青年寫作也有困難。

李嗣涔：題目出得好
補教國文老師簡諍說，文章雖不難寫，但要高分不易，「零分更恐創新高。」全國教師會解題團、師大附中國文老師林麗雲則批評，作文考題不符高中生的生活經驗，也可能會產生城鄉差距。
李嗣涔昨說，「題目出得非常好。」並稱讚此作文題目重邏輯思考，會帶動考生深入思考。日前曾公開呼籲學生多讀判決文的清華大學榮譽講座教授李家同昨說：「閱讀判決文可訓練邏輯思考與立論基礎，培養學生『言之成理』的能力，未來應多出類似考題。」

4道選擇題文意含混
至於國文選擇題則中間偏難，簡諍說，選擇題有4題爭議題，歷年最多，全都出在選項爭議多、文意模稜兩可，整體難度是近5年最難，預估均、後標將略降1級分。陳嘉英說，考題具鑑別度、有批判性、重閱讀理解，但文學性稍微不足。
另 外，昨第一節國文科考試，台北一考區北一女考場有6間教室，因預備鈴聲太小或未響，導致監試人員約遲了3分鐘才讓考生進試場，引發考生家長不滿，10多名 家長聚在北一女會議室抗議。但大考中心表示，預備鈴響到考試有5分鐘時間，考生雖延後進場，但未影響考試時間，不符補救規定。
昨學測首日全國共有14萬6032多人應試，國文、數學、社會缺考率依序為1.35%、1.44%及1.48%，均比去年微幅增加。今天將考英文和自然科。

社會偏難 1時事題考五都

昨 學測社會科僅有五都選舉一題時事題，創學測舉行18年來時事題最少紀錄。補教老師和考生均表示，今年社會科比去年難；補教分析，昨不僅歷史難度高，公民與 社會題意易混淆，地理更因多數題型是綜合性命題，難度創5年來最高，預估社會科頂、前標將比去年各下降1級分，均、後、底標不變。
題型很花時間思考

地 理補教老師梁新山說，今年地理多數題型是綜合性命題，考生要融會貫通才易得分，是近5年最難的一次，原本預估會入題的北極圈震盪、反聖嬰現象等時事題皆未 入題，整體而言鑑別度高，即使錯5題仍有機會拿滿級分。歷史補教老師洪浩說，歷史難題很難，容易的又太容易，缺乏鑑別度。
今年社會科唯一的時事題出現在公民與社會，考五都選舉。公民補教老師林憲昌說，五都議題討論已久，學生不難掌握，整體題目偏易，但有4題題意不清，學生易混淆，想拿高分不容易。
成功高中考生陳威政說：「整份試題偏難，概念很多很雜，不好掌握。」建中林姓考生說：「公民不難，但史、地涉及範圍廣，題型多元，要花很多時間思考。」
虛擬情境考驗作答

由高中教師組成的北巿高中社會科輔導團則認為，今年社會科考題整體中間偏易，其中地理、公民與社會考科簡單、歷史則難易適中。儘管時事少，部分題目以虛擬情境呈現，但考生不會因沒有生活經驗而無法作答。

數學簡單 決勝點比細心

高 中及補教老師均認為昨學測數學科考題偏易。數學補教老師歐曄說，今年無陷阱、爭議題，須要花時間思考的機率、統計、排列組合題均未出現在多選題，考生最害 怕的推論統計中信賴區間也未出題，考生作答壓力減輕，是3年來最簡單的一次，勝負的關鍵在是否夠細心。預估頂、前標將比去年提高2級分，均、後、底標各提 高1級分。
作圖解答有鑑別度

歐曄說，今年多選題有7題，史上最多，但因題目不難，不致造成考生答題負擔，但仍有誘答題，例如多選第10題考坐標向量，程度好的學生有可能用難度較高但解題速度較快的圖解方式取代傳統代入法，但反易被題目誤導，出錯機率恐高於用代入法的中等程度考生。
歐曄說，由於今年數學偏易，加上倒扣分方式改變，選錯選項只會倒扣該題至0分為止，不會影響別題得分，預估今年級分將普遍上修1至2級分，頂尖考生的決勝關鍵在比誰細心。
全國教師會認為，低分群學生較去年易得分，建議未來再增加基本題，鼓勵學生學習信心。由高中教師組成的北市高中數學科輔導團說，今年部分題目須藉作圖解答，具鑑別度，可區分出考生程度。
學生指多基本考題

建中考生黃定和北一女賀姓考生都說：「較前2年題目簡單，沒什麼計算題。」金甌女中吳姓考生說：「考題很基本，單選第4題要想一下，但套公式就不難。」

蘋論：大學不可把學生當孩子

昨天學測的國文作文題非常「時事」，題目是日前大法官做出第684號解釋案，認定大學生若不滿學校的處分，有權可提起訴願或行政訴訟。
此題的重點在︰學校和學生的關係。不只是大學，小學、國中和高中也問題一大堆，包括霸凌、體罰、校園犯罪（性侵、毒品、黑道）；學校、老師、學生和家長的四角關係；對教育認知的歧異等。
學 校是政治社會化的工具，學生透過教育形成與社會相同的行為規則與價值系統。學校又是「規訓與懲罰」的場域，透過它讓學生遵從權力，馴服於文化塑造的權威。 如果大家都接受這樣的學校角色，就不能沒有規訓與懲罰。台灣的教育系統長久以來都認定學生是孩子，即使大學生、研究生都二、三十歲了，還被認為是孩子。這 是「代父權威」的心理在作祟。學校自認為是代理學生父親的威權角色，具有控制、訓誡、期望的資格。李家同教授教訓大學生的態度，就說明了這種父權式心理的 展現。

培養學生獨立思考
大學生已經成年，具有獨立的自我，其行為向社會和法律負責，校方能管的不多。台灣民主化後，自由主義觀點有如水銀瀉地，禁止體罰、校方和老師不得傷害學生自尊心……現在大學生還可以對校方提出訴願或訴訟。
這條解釋案是對的，是把學生當作成年人來看待，要學生學會保護自己的合法權益；也要學生把自己當成年人，爭取自尊與自信，為自己的言行負責。這是培養成熟公民的途徑。
不久前，校方還要管大學生的頭髮長度、服裝儀容，就把學生當孩子，無法成為獨立的公民。這種公民是獨裁政權的最愛，因為不懂得思考的人民是政府的福氣。
從自由主義的角度看，學校教育應該去政治化、去權威化，純粹地傳授知識、學習思考方式和生活技能，不必把權力者的價值，包括主流價值內化給學生。大學生要學的是獨立思考的能力和對社會多元價值的寬容與尊重。
所以大學與大學生的關係是精神互動的關係，是水平關係，不是垂直關係。校方不應該把自己當做規訓與懲罰的刑具。內化社會價值在小學及中學進行即可，大學的目的是培養出獨立人格與思考能力的公民。

(蘋果日報)
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10天前新聞 學測作文題目

今年大學學測昨天登場，考生在進入考場前，不忘先來個擊掌互相加油打氣。 記者徐兆玄／攝影
本 月十七日大法官釋憲，認定大學生如不滿學校處分，有權提起訴願和行政訴訟；昨天登場的大學學測引導寫作，就以這則十天前才發生的新聞要考生論述「學校和學 生的關係」；由於寫作需要較嚴謹的邏輯分析與申論，難度較高，也出現在作文題目中的台大校長李嗣涔說，考生如果沒有深入思考，只是泛泛寫作，不會得高分。

今年國文作文題目首度引用司法院大法官會議第六八四號解釋，認定學生有權對學校的處分提起行政訴訟，但也提到李嗣涔的回應說，這項解釋可能造成學校與學生關係緊張，可能影響教學，要求考生以在學校的親身體驗或所見所聞，據此申論「學校和學生的關係」。

高中和補教老師認為，題目看似容易發揮，「要得高分很難」。以往如「回家」、「漂流木的獨白」等題目，文體不只論說一種，還可採抒情方式，這次只能論述，且要有邏輯分析再加上批判，難度很高，台北市景美女中老師陳嘉英說：「對文筆好的學生不太有利」。

各界對題目出得好不好反應兩極，李嗣涔對自己說的話入題表示「訝異」，但他認為，這種考法要學生深入思考，可帶動學生養成思考習慣，「出得非常好」。

李嗣涔說，考生如只是泛泛回答，不會得高分，必需深入本質去思考，就像法國高考有哲學思考的問題。由於一進大學就需深入思考能力，希望這樣的考題能引導高中學生養成思考習慣，對未來非常有幫助。

補教老師簡諍指出，近年來師生關係發生很大改變，如霸凌等，也有對立，結合時事、生活出題立意很好，作文題深具創意。

北市師大附中老師林麗雲認為，「命題不符合學生的經驗與思考」，高中生未必覺察到這個議題，自身或校園也沒有這樣的經驗，會有城鄉差異，放在公民試題較好；且說明文字冗長，要根據大法官和李校長反應下筆，限制很多，「立意雖好，作為中學生試題不當」。

簡諍說，之前時事題事件發生時間都距考試有一段距離，很少出考試前一個月的時事題，不少學生可能會驚慌。大考中心主任牟宗燦說，「時事題中的事件發生時間不是重要考量，題目好不好才是重點。」

引導寫作題目

司 法院大法官會議做出第六八四號解釋，認定大學生如不滿學校的處分，有權可提起訴願和行政訴訟。臺灣大學李校長表示，依據《大學法》的規定，學校在法律的範 圍內有自治權，學生也有很多申訴管道；大法官做出這項解釋，可能造成學校和學生之間關係的緊張。學校是教學的地方，學校和學生之間的關係，應如何維持和 諧，避免陷於緊張，而影響教學活動，是學校和學生雙方面都應關心的問題。對大法官的這項解釋和李校長的反應，以你在學校的親身體驗或所見所聞，請以「學校 和學生的關係」為題，寫一篇完整的文章。文體不拘，文長不限。 （資料來源／大考中心）

學測作文時事入題 讀報愈來愈重要

高中老師認為，學測國文作文連續兩年以時事為題材，未來準備考試，不能不讀報；身兼學者及作家的李家同、廖玉蕙則指出，今年作文題目出得很好，將引導教學更重視培養思考、論述能力，不能人云亦云，要有觀點，且自圓其說。

清大榮譽講座教授李家同周日公開演講指出，年輕人看太多網路淺白文章會變笨，不如多讀法官判決文。沒想到學測作文馬上以大法官解釋文為題幹，他直呼題目出得好，贊成學測多考論說文。

他昨天解釋，並非贊同所有法官的話，也並非所有判決文的觀點都是對的，但多數判決文較無邏輯上的錯誤，有助訓練思考。

「我們國家從上到下，都需要論述能力。」李家同指出，好的社會，要有不同聲音，每個人都要能清楚說出自己的觀點，尤其政府官員施政，更要能把政策說清楚，講明白。

政 大附中國文老師楊曉菁則強調，未來讀報，對考生愈來愈重要。去年作文提到莫拉克颱風災情，要以「漂流木的獨白」為題寫抒情文；今年則以大法官解釋文為題 幹，要求寫論說文。她帶的班級自高二起訂聯合報，日前還把聯合報頭版及二版全版相關新聞剪下，請懂法律的公民老師解釋，沒想到公民沒考，卻是國文入題。

但她說，很多考生擔心，論述學生應否針對學校不當處分提出行政訴訟，會有「政治正確性」的疑慮，萬一觀點不合閱卷老師的意識形態，會不會影響分數？。

過 去常幫學測閱卷的國北教大教授廖玉蕙說，以往學校教作文及評分，大多看修辭是否優美，較少審視學生有無獨特想法，這次的題目很前衛，要學生針對一件事， 「找一個說法」，學生可正反面多元解讀，但要能根據生活經驗、具體事例印證自己的觀點，才能得高分；至於觀點是正是反，都沒關係。

作文題目 大法官：是不是太難了

今年學測將大法官解釋引入作文考題，身兼大法官會議主席的司法院長賴浩敏昨天表示，這樣的命題方式，對增進學生、一般民眾對權利義務關係的認知有幫助，對促進法學教育也很有意義，他「樂觀其成」。

部分大法官對出爐才十一天的解釋，成為作文考題感到驚訝。有大法官表示，第六八四號解釋有許多「眉角」，並不容易懂，作為準大學生的作文題目，是不是太難了？

也有大法官認為，將大法官解釋入題，意味教育界也重視法治教育，對法治教育有正面的效果，大家將來應會更注意、重視解釋的內容。

國文科 近5年最難 選擇題爭議多

今年學測國文科雖然題目較去年短，但選擇題和非選題都重視閱讀及理性分析、批判，加上選擇題爭議題不少，高中和補教老師都認為「題目是近五年來最難的」。

台北市國文輔導團老師、景美女中老師陳嘉英說，近年來國文試題重視閱讀，去年考試被認為難度高，因為字數太多，今年題目短，卻不好回答，因為不論選擇和非選題，「都重視理解及分析」，很有鑑別度，但難度近年最高。

協助大考中心審題的高中老師表示，評量考生能力的題型增加，是今年考題的一大特色，包括概念整合題型、類比歸納題型等；蘇軾「赤壁賦」就是四到五家版本共同選文，凸顯對基礎教材踏實學習及理解的重要，激勵務本學習。

陳嘉英表示，國文科試題結構完整，形音義基礎題、文意理解、國學概要等都有；文白差不多，但文學性較不足，以往少見的小說，這次出很多；取材貼近生活，但範圍很廣，題目中有河川生態觀察與建言，引導作文結合時事考大法官釋憲，「不只考國文」。

補教老師簡諍指出，今年考題多元，但因選擇題的選項文意較模糊，爭議題不少，單選題爭議比較少，只有一題，多選題則有三題，歷年最多。

台北市師大附中國文老師林麗雲也說，這次考題有鑑別度，缺點是爭議題較多，包括單選第十五題，多選十九題和廿二題等。

社會科 考五都 「我搞不清鎮長、區長」

學測社會科今年「公民與社會」的政治題與經濟題再度考倒學生。「五都選舉」時事入題，新北市學生大喊「賺到了」，卻也有考生搖頭說，搞不清楚鎮長、區長的差別。

學測社會科包含歷史、地理以及公民與社會。歷史與地理出現許多圖表要考生推敲年代與人口密度，考生都表示很簡單。本報的「公民與社會科考前衝刺」單元預測「五都選舉」準確入題。

建中涂同學說，因為住台北市，較不關心其他地方的選舉，看到考出五都選舉票制、鄉鎮市改為「區」等問題，根本搞不清楚差別。陽明高中陳柏宇也說，五都的政治題考得太細，無法辨別。

石碇高中馬嘉璘則說，自己住在升格後的新北市，因此特別留意升格中央直轄後的差異。而建中的黃明仁表示，平日有閱報的習慣，雖是台北市人，也能清楚掌握時事。

考生抱怨出現了較多經濟題，供需曲線、全球經貿關係的關稅問題，及國內生產毛額（ＧＤＰ）與國民生產毛額（ＧＮＰ）的差異，考生幾乎都沒有把握得分。

多數考生都認為社會科選項很類似，如果觀念沒有釐清，就無法選出正確答案。社會科還考去年蘇花高坍方災害的題組，聖心女中梁同學覺得題目很活潑，比去年簡單。

高雄中學鍾姓考生則覺得社會科考題對理組學生偏難，例如地理有題給了全球十二個都市的人均每日耗水量，再請考生根據這些線索選出正確的敘述選項；鍾同學說看到題目「很驚訝」，想了很久。

數學科 有史來最簡單 簡單到「手在抖」

「數學簡直是有史以來最簡單！」不少學生表示，這次學測數學題目不難，且有創意，但選擇出題給六十一個數字只求中位數「很過份」。

建中學生劉松鈞認為，這次數學幾乎沒有難度，填充出現的三角函數題，解題概念不變，出題卻將平面思維轉化到空間，很有創意。

其中一題給了六十一個數字，原來只是要求中位數，許多考生大喊「浪費時間」。建中涂立青同學說，為了不粗心，即使發現有規則性，還是從一點到六十一點了三次，「手都在發抖」。

計算題部分，華江高中資同學認為，計算題較有深度，但第三題，計算礦物質的不同輻射強度，題目描述過長，很難理解。

雄中周同學說，跟去年相比，今年數學較簡單，其中有題考圓錐曲線的題目出得不錯，結合橢圓與拋物線的概念，只要運用基本定義就可以算出答案。周同學說，整體而言，今年數學的題目非常靈活。
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全國教師會、台北市高中數學科輔導團和補教老師多認為，今年學科能力測驗數學科比較簡單。補教老師歐曄說是「三年來最簡單」的題目，考生的決勝點在「細心」和「計算穩定度」。

全教會、數學輔導團指出，很多題目都要畫圖，卻只有選填題Ｂ有附圖形，教師未來可以多強調圖形觀念理解。歐曄舉例，單選題第四題只要考生注意題目的「＝０」，就知道不可能是橢圓或雙曲線、答案只剩１或３，因式分解後就能選３；多選第七題畫圖就可以判斷五個選項。

歐曄說多選第十三題考三次函數圖形，只有選項３是對的，願意「乖乖算」、不因「多選」就硬要多選答案的考生可以得分。選填Ｄ的答案√32是未經化簡的表示方式，「比較厲害的（化簡成4√2）反而容易緊張，」他認為有勇氣填下去的考生就有分數。

(聯合報)
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挺學校?挺學生? 作文難倒一票人

大法官日前做出解釋，認定大學生如不滿學校處分可提出訴訟，這起釋憲案成為今年學測國文引導寫作題幹，許多考生大嘆不好寫，議論文難發揮。考生紛紛回想過去經驗，從髮禁、制服、體罰到霸凌，談「學校和學生的關係」。

師大附中老師林麗雲說，大法官釋憲條文對考生來說「不親切」、「不溫暖」、「太過生硬」，升學考試題目最好不要這樣出。補教老師簡諍說，這次作文題目要「先敘後議」，擅寫抒情文的考生可能難發揮。

學測作文題目以大法官會議認定大學生有訴訟權，以及台大校長李嗣涔憂心將造成學校與學生關係緊張，讓考生以「學校和學生的關係」為題，寫一篇完整的文章。

「哇塞，好新的時事！」不少考生說看到作文題目嚇一跳，有人說好寫，有人搖頭說「難發揮」。北一女黃同學苦笑說，「一時之間不知從何下筆，到底要挺學校還是挺學生？」

北一女王同學以學生爭取穿短褲進出校門為例，盼學校體諒學生夏天穿裙子行動不便，穿長褲又悶熱的痛苦，如果學生主張合理，校方應尊重。明倫高中余同學認為，「有時學校與學生處於對立關係，雙方應尋找『平衡點』」。

另有考生聯想到近來備受關注的校園霸凌現象。文德女中考生房季樺說，學校在處理霸凌問題時，經常與學生處於緊張關係，學校、老師、學生間應尋求妥當的解決方式。

認為好寫的考生說，比學校模擬考的抽象題目簡單，至少比去年「漂流木的獨白」好寫多了。雲林縣虎尾高中葉同學說，她把學校與學生關係比喻為「胡椒鹽」，是分開的兩者，也可以結合；斗六高中劉同學以親身經歷的校園事件自行發揮，論述校園風氣自由的可貴。

宜蘭高中考生許秉文說，其實這次國文作文題目並不難，但下筆前需要思考一下，才能寫出對的方向，得到高分。

許同學指出，他們即將成為大學生，所以此次作文題目是針對之前大法官釋憲，有關大學生受學校處分可提行政訴訟的案例做出意見。他認為應先以學生本身為何可能會被學校處分的面向作為論述，如此出發點才有可能得到高分。

數學 有念就有分 考生輕鬆答

昨日學測第二堂考數學，考生多認為難易適中。國立陽明高中學生謝志昇認為題目普通偏簡單，考題大部分是學校教過的公式，雖然試卷上未提及，但只要背過就能輕鬆應答。他估計自己應可拿十級分以上的實力。

謝志昇表示，數學考題讓他印象較深刻的題目，是雙曲線乘以橢圓型的公式等於一，求畫出來的圖型，他認為這題相當困難；至於其他題目則多為學校所教過，只要學校的課程融會貫通，應該能有不錯的成績。

台南一中自然組考生蔡秉中說，這次數學科，難度應算在中間程度，他感覺不難。印象比較深的題目是計算題有一題橢圓、拋物線混合的運算，過去在學校學的都是雙曲線、橢圓混合，突然出現這種題目，其實只要將定義搬出來，再套進演算就可以得到答案。

台南一中自然組考生周興儒也說數學不難，例如計算題倒數第三題，題目看起來很長，還給了Ａ、Ｂ、Ｃ等三個值，如果平時多練習三元一次方程式題庫的考生，應該就很容易作答。

陽明高中社會組學生王建文認為，數學考題對他比較困難，無窮等比級數都需要花較多時間來解答。台東女中考生陳香穎認為，這次學測的數學比較簡單，只要有基本概念就解得出來，出題範圍很廣泛，像三角涵數、拋物線等，該考的都有考。

私立育仁中學的楊千萱也認為，數學題目分布很平均，單選題幾乎都是送分題，跟歷屆考古題比較算是難易適中，大概七成題目都會解，幾題較困難還是要花時間運算。

學測國文試題爭議多 5年來最難

今年學測國文科題目五年來最難！台北市國文科輔導團成員、景美女中老師陳嘉英說，今年國文題目明顯比去年字數少，但題目雖短卻不好作答，屬中間偏難，很有鑑別度。今年較特別的是很多小說題，白先勇的小說〈台北人〉及詩人瘂弦的〈極短篇美學〉都入題。

台北市國文科輔導團分析，文言文、白話文題目一比一，單選十二、十三題考曾貴海的〈河流終將成為記憶〉，引導學生關切河川保護的議題，相當生活化。這次不管是選擇或非選擇題，皆較具批判性，以理性思維為重。

全國教師會及補教老師解題都認為，國文第十五、十九、二十二題有爭議，許多選項模稜兩可，考生不易作答。單選十五題以瘂弦的〈極短篇美學〉文章出題，要考 生依據文意看何者正確？補教老師簡諍說，最正確選項是（B）「須彌芥子指以小見大」。但「須彌」是指喜瑪拉雅山、「芥子」是指芥菜的種子，「須彌芥子」真 正意思是「以大見小」，跟選項的意思又不太一樣。

選擇題第四題考古人的名與字，往往有意義上的聯繫或相關，如孟軻字子輿；或相反，如韓愈字退之，依此推論，問班固、許慎、王弼、朱熹四人的字。北一女中呂同學直呼，這題難倒她了，「實在看不出來有什麼關係」。

「難！考前看遍過去三年學測國文考古題，今年選擇題最難。」這是北市高中生考完國文科後的共同感受，有些題目難以下判斷，有些題目需要用到「視覺─聽覺、 聽覺─視覺」交錯書寫，把腦袋都搞昏了，要選答案就更難了，有些題目牽涉超多古文、古人。考生都說，今年的國文題有深度、有難度、有鑑別度。

台中市長億中學涂同學認為，選擇題難易度適中，都在課業範圍內。台中家商資料處理科林同學說，題目對高中生來說應該不會太難，都在教學範圍內，她這種高職生就覺得比較困難。

學測國文作文 大法官釋憲入題

大 學學測登場，昨天第一天考國文、數學、社會三科，國文科作文以十天前的大法官會議六八四號解釋為基礎，要考生以「學校和學生間的關係」為題發揮，是學測舉 辦十八年以來，首次有一個月內的時事入題。至於其他三科考題難易度，國文科是五年來最難，數學是近三年最簡單，社會科則比去年稍難。

今年國文科作文的引言是，一月十七日大法官會議六八四號解釋及台大校長李嗣涔認為「這可能造成學校和學生之間的關係緊張」，要學生以在校親身經驗，描述「學校和學生的關係」。學測從八十三年開辦，以前從未考過近一個月的時事題，這次算是破天荒。

大學入學考試中心主任牟宗燦表示，時事遠近不是重點，這次國文作文題目不錯。自己也入題的李嗣涔則大讚：「作文題出得很好，可以讓準大學生先思考未來學校和學生間會是什麼關係。」連總統府資政李家同都表示肯定，他認為學測應該多考論述文。

但第一線的高中老師則有不一樣的看法。師大附中老師林麗雲表示，鄉下、私立及管得較嚴的女校考生，他們親身經驗比較少，這個作文題目對他們不利。

國文科除了作文，其他題目也都不簡單，堪稱是五年來最難。補教老師簡諍指出，國文科選擇題許多選項都模稜兩可，單選題十五題、多選題十九題、二十二題都有爭議，考生不容易作答。

至於數學科，台北市各高中數學科輔導團解析認為，部分試題雖然不難，但計算繁瑣須有耐心才可順利解答，例如：單選第五題、選填題Ｃ、選填題Ｅ。

在社會科方面，補教老師認為，共有九題爭議題實在太多了；而且有些題目出得很差，譬如四十二題，圖上的字根本看不清楚，嚴重影響考生權益。

今年學測共有十四萬六千三百零二位考生，昨天各地試場狀況不少。高雄瑞祥高中考區首度有現行犯應試，警察在試場外，著便衣警戒。新北市一名考生，中午外出，因天雨路滑，不慎在下天橋樓梯時摔斷手，數學科因此無法應試。

台北北一女考區，早上國文科考試，有六間教室預備鈴太小聲，導致試場晚了兩分鐘開啟。

社會 從五都到賣傘 死背沒路用

考生反應社會科題目不難，考題靈活，氣候異常、蘇花公路坍方、五都選舉都入題，連店家賣傘廣告詞也被拿來探討，「考得很細」，雖然有注意新聞，作答時還是不順利。

今年社會科的地理、歷史偏難，公民與社會持平，整體比去年稍難。台北市公民與社會科輔導團成員、內湖高中老師姜淑慎說，公民與社會沒有一題難題，有些題目和國中基測水準差不多，命題內容、方式和學校模擬考相近，五都選舉後的五都定位算是時事題。

西松高中老師吳芳芳說，歷史科難易適中，文字敘述簡短結合史料在其中，記憶性題目減少。

新店高中莊筱伶認為社會科考題簡單，加上全是單選題，即便不確定答案，仍可用刪去法逐一判斷，增加答對的機率。學校複習時一再強調氣候變遷的重要性，試題果真出現類似題目；一般人頭痛的氣象圖，因為事先複習過，難不倒她。

但新竹高中考生黃立恒說，今年社會科整體來說比往年難一點，容易判別學生的程度，尤其公民部分難度較高。

新北市安康高中學生許承恩認為這次考題靈活，連商家用的廣告詞也被提出來探討。公民出現雨傘店「晴天八折、雨天不打折」的廣告詞是否屬違法行為，他認為不違法，但有同學認為店家趁人之危，危害消費者權益，見解不同。

去年結束的五都選舉也出現在考題，莊敬中學張同學說，有一題問五都選舉如何產生，是單一選區兩票制或一選區一票制等，他覺得很簡單。

永平中學林婉庭也認為社會科考題靈活，歷史多以場景描述來猜測朝代，要完全理解各朝代的文化不能光靠死背。還有許多經濟議題，也要融會貫通才容易作答。

中山女高簡同學認為，公民試題有點難，時事題出現「五都選舉」及政治相關考題不好寫。靜修女中王同學說，社會科偏難，地理有不少圖表得判讀，答題時較費力。

(中國時報)
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學測首見 考生以現行犯應考

大學學科能力測驗昨天登場，狀況及違規不斷，高雄二考區有考生因騎贓車遭警方逮捕，考量考生應考權益，安排到只有一人的備用試場應試，員警換穿便服在試場外警戒，成為學測開辦以來首位以現行犯身分應考的考生。

大考中心主任牟宗燦表示，考生考完試後，由警方帶回派出所繼續偵訊，晚上已經交保，今天可以正常應試。

中性打扮的十七歲黃姓少女表示，自己因涉竊案被逮，過程中警方以手勒住她的脖子，動作粗暴，但事後卻幫她爭取應考權益，沒有讓她戴手銬去考場。

黃 姓少女涉嫌於本月十八日在前鎮加油站旁偷竊機車，昨天上午她騎贓車到瑞祥高中應考，下午被埋伏員警逮捕。黃女雖然沒有前科，但昨天是她第三次上警局，前兩 次是深夜遊蕩。她現在就讀高雄的知名高中。她說想考放射科，一圓當法醫志願，對考試也自信滿滿，卻不知道涉竊可能斷送她的夢想。

律師林夙慧則認為，更好的處理方法，是先查明考生身分，等學測結束之後，再傳訊考生來做筆錄也不遲。

預備鈴聲太小 200多位考生延遲進場

另外，今年學測預備鈴響後就可進入試場，預作準備，不過，昨天上午第一堂在台北的北一女考場，因為預備鈴聲太小，有六間教室的監考人員沒有聽到鈴聲，兩百多位考生延遲進入試場，被家長抗議影響學生權益。

牟宗燦說明，雖然延遲開門約兩至三分鐘，沒有準時在考試前五分鐘開啟試場，不過，這些考生在正式考試開始前都已進場，按試務工作規定，考試時間不予延長，也不予加分。牟宗燦強調，尊重現場試務人員的判斷。

中山女高家長會長、台北市高中家長會聯合會總會長王利昇建議，未來考場是否加打「測試鈴」，並要求所有監考的試務人員統一對時，即使鈴聲出問題，時間一到也該讓所有考生在既定時間進場。

至於新北市則有一名考生，在考試休息時間，離開考場過天橋去拿媽媽的愛心便當，但天雨路滑，下天橋時不小心摔傷手骨折，緊急送醫治療，並打上石膏，雖然錯過了第二堂數學考試，但趕上第三堂的社會科考試。

同時，考區試務人員緊急幫她把答案卡放大，讓考生利用沒有受傷的手勾選答案，並提供代謄答案卡的服務。

還有心臟突然不舒服的考生堅持應考，經家長同意後，移到備用試場。此外，有監考老師發現學生的鉛筆盒裡有紙條，有作弊之嫌。

另外有考生坐錯位子，自己發現後，一時緊張就拿起試題本衝出教室，被監考老師攔下。這些案例都必須送交試務委員會進行討論。

昨天學測第一天，有十四萬六千三百零二人應試，國文、數學、社會三科的缺考率都不到一．五％；各科試題均已於考後陸續在大考中心網站公布，大考中心國文、數學、社會選擇（填）題參考答案預定今日下午五時公布。

【數學解題】中間偏易 近3年最簡單

相對前兩年數學太難引發批評，今年學測數學科整體來說是近三年來最簡單的一次，有些題目的計算較為複雜，整體分數將往上提高，補教老師預估，數學頂標會較去年十級分提高到十二級分，前標也會比去年提高兩級分。

補教老師預估，今年數學科分數會普遍提高，決勝點在細心和計算穩定度，今年沒有陷阱題、時事題或爭議題；但台北市教師輔導團認為，部分題目必須藉由作圖解答，學生若無法順利畫出圖形，將難以解答，鑑別度高，可區分出中上程度的學生。

補 教老師歐曄分析，今年多選題有七題，雖是史上題數最多的一年，但內容簡單，又放寬多選題的給分標準，一題全對拿五分，錯一個選項可拿三分，錯兩個選項還有 一分，分數會因此提高；但台北市教師輔導團認為，多選題每題五個選項均為獨立問題，學生需將每個選項完整作答才易得高分，作答時間也會增加。

今年沒有考統計推論和信賴區間，考生壓力會變輕，但台北市復興高中陳同學表示，有些題目在選答案時會猶豫，例如單選第十四題是單純的因式分解，但她沒有注意到方程式等於零，很生氣被誤導選成橢圓曲線的答案。

台北市成功高中王同學則說，選填題Ｄ要求計算對角線長度，答案選項卻未化簡成最簡根式，算出來答案是4√2，但答案卻要寫成√32，想太多反而被困擾。

北 一女學生周鈺婷說，數學考題中間偏易，多考觀念，但需要先花點時間了解題目用意，不需太多計算；中山女高王同學也說，今年數學考題很簡單，不需套特殊公 式，部分題目土法煉鋼也能解出答案，相當靈活；台中一中學生熊永恩和台中二中學生張家愷同樣認為不難，但覺得選擇題的計算複雜，要花滿多時間。

【社會解題】圖表不少 地理5年最難

社會科包括地理、歷史和公民，今年三科考題都偏重圖表題，著重在考生綜合判斷能力，時事題較少，但包括五都選舉、蘇花公路坍方等時事入題。

考題難易度呈現兩極化意見，補教老師多認為試題比去年難，尤其是地理為近五年最難，預估社會科頂標和前標都會下降一級分；但高中教師認為試題大致還算靈活簡單，尤其公民「超簡單」。

台北市高中教師輔導團認為，今年公民和地理都簡單，歷史難度適中，尤其是公民被形容為「水準與國中基測題目接近」。

但補教老師林憲昌認為，公民科的經濟學考了七題，且集中在供需理論，第四題的題幹「親密關係」定義不清，不易答題。

至於地理科，圖表題最多，長文題次之，還有四題照片題；補教老師梁新山分析，地理從一開始就考難題、爭議題，簡直是嚇學生，第四十九題的答案Ｄ「中地」也包括Ａ商品圈的答案，選Ａ較好，選Ｄ也不應算錯。

台北市教師輔導團則特別指出，第五十題問中國沙漠化的原因，有否過度抽取地下水，各版本均無述及，恐是爭議題。

對於歷史科，西松高中老師吳芳芳認為，試題難易還算適中，記憶性題目比去年少，但圖表題六題比去年多，難度也增加，台灣史出七題，中國史九題，占兩冊的世界史只出八題。

補教老師呂宏政則指出，第四十二題的考題文字太小，辨識有困難，第四十五題圖例不清，值得注意的是，歷史考廿六題，其中，考古題就出到十題之多，多寫考古題有用。

台 北市靜修女中同學呂翊華說，社會考題有點難，往年歷屆考題偏重西洋史，今年台灣史考題不少，從題目中難以察覺年代，不易判斷答案；北市復興高中黃詩雅則 說，社會科的公民考題著重選舉制度、國會組成與經濟議題等，考得很細；地理則出現許多圖形的判斷題，包括農夫身穿厚重衣物在耕地的圖，要考生找出可能發生 在地球上的哪個地方，需花較多時間思考。

但台中二中學生張家愷指出，地理有的圖是黑白印刷，看不清楚，有一題以消防局長在颱風夜回家睡覺而下台來問責任政治，讓他印象深刻。

(自由時報)