新聞自選輯 20070703 指考篇

指考報名費 明年喊漲

大考中心昨天指出，指考報名人數年年減，今年更少了九千多人，入不敷出，明年將向招聯會提報微幅漲報名費，但每科報名費頂多漲廿元。


大考中心主任簡茂發指出，集體報名每人收基本費一百五十元，個別報名收二百元，每報考一科收一百五十元，九科都報，最多繳一千五百五十元。

(聯合報)
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維護身障生權益 修法補救 考前突發傷病 可放大試卷

中山女中李姓身障生申請放大試題、報讀都被拒，只好放棄考試。大學入學考試中心表示，明年起，考生考前臨時出狀況，會同意其申請放大試卷。至於報讀，考生若在考試當天才提出要求，大考中心恐怕幫不上忙。

大考中心主任簡茂發表示，身障生參加指考猶如「拚命」，對他們「不盡合理」，建議教育部多闢其他管道，便於身障生升大學。

李姓考生考前突然中風造成眼睛看不見，申請指考放大試卷、報讀都被拒，台北市教師會指大考中心應變失當，教育部及大考中心應道歉，並就考生權益受損部分研擬補救措施，讓遺憾到此為止。

大考中心副主任郭鴻銘表示，李姓考生已不可能補考，但將修改《突發傷病考生應考服務辦法》，突發傷病考生，明年起擬提供放大試卷服務。至於報讀，大考中心研擬建立「報讀人才庫」，但「愈想愈困難重重」。

他說，全國有三百個考分區，大學指考有九個考科，如果全國每一個考區、每一考科都要針對突發狀況預先找好報讀人員，人數非常可觀，而利用率可能非常低。

郭鴻銘表示，報讀人員要具大專講師以上資格，上陣前要跟考生一起練習，看考生能否適應口音、報讀速度。即使建立足夠的報讀人才庫，如果考生考試當天臨時提出要求，報讀人員之前沒有和考生當面配合試念、試聽，報讀效果可能不盡理想。

(中國時報)
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國文指考 文言文66%創新高

儘管教育部長杜正勝不只一次宣稱應降低高中國文的文言文比率，但昨天大學指考國文考題古文比率占百分之六十六，為歷年最高，「挑戰」教育部的政策方向。

今 年指考考生適用的舊課綱，國文文言文與白話文的比例是六成五比三成五，往年國文考題的文言文比率也約在六成上下；今年考題的古文比重，則上升到「滿載」程 度。杜正勝三年前上任後即認為，高中國文文言文比率過高，在修訂九五暫綱時，課綱修訂委員會已調降文言文比率為四成五，還因此與搶救國文聯盟的余光中教授 等人有過激烈論戰。

不過，命題教授並未受到教育部政策的影響，今年仍依照舊課綱命題，文言文比率攀升到六成六，還有整段李斯「諫逐客書」的翻譯題。甚至，昨天的數學乙有一題考題是用文言文命題，令不少考生感到意外。

搶救國文教育聯盟總召集人余光中指出，李斯寫的「諫逐客書」，「泰山不讓土壤，故能成其大」等名句剛好借古諷今，要執政者廣納人才，不要太本土化，命題教授顯然不認同杜正勝的意識形態，值得喝采。

余光中說，李斯這篇文章寫於兩千多年前，雖然古老，但文字流暢不冷僻，格局恢宏，台灣的執政者也應效法秦王，善用李斯等來自中原的外來族群，才能一統天下。可惜的是，八四、九五課綱都收錄這篇古文，九八課綱因增加台灣古文，刪掉此篇，實在不智。

補教老師陳鴻展分析，國文今年單選十七題中有八題文言文，多選七題中有五題，比重算高，但整份考題難易度與去年差不多。考題中引用了四篇古文短文，題目及選項中還有十九首詩詞曲，這種出題選擇並不常見。

大考中心：文言文66% 符課程標準

今年指考國文科約六成六出自古典文學，比率剛好符合考生適用的課程標準。大考中心昨天表示，即使新課綱把文言文比率降到四成五，大考中心也不會硬性規定出題比率，白話、文言文不要偏廢即可。

今年考生適用八四年高中課程標準，白話文平均只占三成五，文言文占六成五，高三的文言文更占到七成五。中山女中解題老師分析，今年指考國文題目約六成六出自古典文學，雖然比較多，但剛好符合課程標準，和往年指考出入不大。

不過從今年升高二學生以下，適用新的九五暫綱；九八年高一新生適用九八課綱，文言文比率都降為四成五，比舊課程減少兩成，兩年後的指考國文，是否也跟著減少兩成文言文題目？

大考中心副主任郭鴻銘指出，指考採闈外命題，由各科命題召集人組團隊出題，大考中心尊重其專業，只會粗略地規範命題原則，包括不要超出課綱、不要偏某種版本、命題比率要配合授課時數、難中易考題適度分配等，不會硬性規定文言文、白話文要出多少比率。

郭鴻銘說，大考中心是獨立運作的法人，命題自主，將來即使根據新課綱出題，也不會死板地要求命題教授古文題目只能出四成五，只要文言文或白話文比率不要太偏廢即可。

國文 題型變化多 有背就會

今年指考國文文言文比率達六成六，有的考生認為閱讀上比較困難，但不少考生也表示，文言文都不超過課本範圍，「有背就會」。

至於翻譯題要考生將李斯的「諫逐客書」翻成白話文，有的考生表示，很久都沒有看過這類型的考題，但多數考生認為，這題課本有，一點都不難，有讀就會，不知老師給分的標準為何？

中崙高中林同學表示，今年選擇題比較難，與文言文很多有關，而且題型變化多，好幾題都要排序，考慮比較久，作答時間不夠用。

此外，題目中特別提醒考生要用新式標點符號，松山高中陳同學說，看到時有點疑惑，不知道為什麼要這樣註明，梁同學說，該標句點就標句點，不要從頭都寫逗點，以平常作文的方式標就好了。

台北市成功高中國文老師范曉雯說，文言文雖多，但難度不高，很多都是出自課本，用刪去法就可以看出答案，考生雖要多花一點時間，但不難拿分。

台北市高中輔導團解題教師認為，國文科從前年開始增加高中課文的取材比例，可以督促學生重視課內知識，文言文則兼顧各時代作品；但試題內容與學測區別不大，第一題的六書分類、第五題的外來詞語、第六題的成語組合，都過於簡單，似乎國中畢業即可作答。

非選擇題的語譯部分，選擇「諫逐客書」中的一段，高中老師認為是近十年未見的題型，是踏實且要求基本功的考法，在課本範圍內，可鼓勵學生踏實學習。題目要求注意標點符號，也可規範習慣頓號到底的學生。

台大中文系主任何寄澎說，大學指考不是第一次出現翻譯題，只是以前的句子比較短。「諫逐客書」可說是國文的範文之一，只要老師有教，學生有認真聽，要翻譯不成問題。

余光中：諫逐客書 借古諷今

搶救國文教育聯盟總召集人余光中指出，今年指考要翻譯李斯寫的「諫逐客書」，「泰山不讓土壤，故能成其大」等名句剛好借古諷今，要執政者廣納人才，不要太本土化，命題教授顯然不認同教育部長杜正勝的意識形態，值得喝采。

余光中說，李斯這篇文章寫於兩千多年前，雖然古老，但文字流暢不冷僻，格局恢宏，台灣的執政者也應效法秦王，善用李斯等來自中原的外來族群，才能一統天下。可惜的是，八四、九五課綱原本都收錄這篇古文，九八課綱卻刪掉，實在不智。

搶救國文聯盟執秘李素真說，「諫逐客書」是經典古文，又具有助秦統一天下的歷史意義，被收錄在舊課程統編本第四冊第十二課；九五暫綱也列為文言文四十篇選文之一，但九八課綱因為增加四篇不具知名度的台灣古文而刪掉這篇。

余光中讚嘆李斯當年寫給秦王的諫書，至今讀來仍情感豐富。該文勸秦王用人不應拘泥本地人、本國人，要如江海納百川，秦王聽李斯諫言，善用秦國以外的中原人才，才能一統天下，此文拿來當指考翻譯，用意良深，執政者更應細讀。

余光中表示，文言文其實不可怕，李登輝等政治人物常說的「戒急用忍」等成語，都來自文言文，言簡意賅。他也反對使用太過冷僻、現代人難理解的文言文，但像「諫逐客書」這類蘊含成語的千古文章，就應該多讀。

他說，搶救國文聯盟其實不想特別強調文言文教育，只是反對教育部操之過急，一下子把文言文比率減太少、減太快，今年指考國文六成六題目出自文言文，顯見命題教授不買教育部的帳。

余光中說，今年國文科題型靈活，還以大陸知名畫家潘天壽的畫考古詩意境，很具創意。現代文學則出了三○年代名詩人戴望舒的新詩，也很得體。戴曾留法，所寫新詩曾譜成曲，台灣人對他不熟，大陸曾票選為最喜歡的六十名作家，已去世的戴望舒排前十幾名。

作文「探索」 很抽象？好發揮？

今年指考國文作文題目「探索」，不少考生認為沒有提示，而且很抽象，不太好寫，但也有考生認為題目非常寬廣，很好發揮，外星人、人生、自然等都是主題。

成功高中林同學說，往年的作文都有引言，今年卻沒有，似乎回到聯考時代，害他不知如何下筆，想了一陣子，才以人生未來不可知為主題切進去，採保守寫法。

中山女中郭同學表示，題目太抽象及廣泛了，完全不知要往那個方向發揮，想了十分鐘，決定以探索大自然的角度切進去，但她也說，作文可能不好拿到高分。

但不少考生則認為很好發揮，永春高中的張同學說，小時候就很喜歡研究外星人，前天看報剛好看到相關文章，就拿外星人當探索主題，寫起來很順手，一口氣就寫了三百多字。

「我想像自己一隻細菌，潛入人體到處探索。」參與中研院生命科學資優生培育計畫的建國中學李同學，結合了科學與人文思維，作為他寫作「探索」一文的主題。麗山高中陳同學則引麥哲倫、哥倫布的歷程，說明「人類因探索而偉大。」

「你永遠不知道自己有多高，直到自己站起來為止。」麗山高中吳同學以此破題，闡述「坐而言不如起而行，必須探索，才能找出答案。」

台灣大學中文系主任何寄澎說，「探索」這個題目開展性很好，人類成長的過程就是不斷的探索，探索也是文明形成的動力，也可以寫自我內在探索。可從小我角度出發，也可討論社會政治。

他 說，相較過去幾年學測的題目，探索在說理方面的開展性較強。但無論寫抒情或論說，評分重點在考生文章中的探索標的、如何探索、探索過程的趣味、還有探索的 感受、啟發、體悟。何寄澎說，近年來考生很少文不對題，差別就在於呈現的方式，若能細膩生動，文采佳，可讀性高，較容易拿高分。

(聯合報)
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作文寫探索 選擇題考山水畫

大學指考在今天中午考完了國文科，今年作文題目為「探索」，「這是什麼鬼東西啊！」一位考生回想當時看到題目的第一反應，不少考生覺得作文題目很抽象，不容易在短時間內將題目寫得完整，恐怕今年作文高低分數差異很大，至於選擇題偏重判斷，有一題還要考生看山水畫作答。

北一女陳同學表示，今年國文科的選擇題並不難，但是題目文字敘述長，考生的文章閱讀速度要夠快，非選擇題中考出法學家李斯上書秦始皇的「諫逐客書」，答題時花了不少時間，若一不小心，時間就可能沒控制好。

東山高中王同學抱怨，今年國文選擇題的題目敘述太冗長，「廢話一堆，害我花了很多時間」，由於選擇題需要看完題目才能判斷，拖延了她後半段發揮作文的時間，她認為，今年作文題目，可能對於善於講道理的人會很好上手，但是很多考生可能會感到很茫然。

木 柵高工的吳同學說，今年國文題目沒有字音字形的辨認，和往年的考古題方向不同，選擇題中還有一題是畫出山水畫，要考生辨認哪一首詩符合情境，他認為，每個 人看到畫的理解和想法都不同，看畫作答很容易引起考生誤解，不過整體來說，今年考題以課本內容為主，即使是沒看過的課外文章也不會太難判斷。

北一女施同學也說，作文以「探索」為題目，但是沒有任何提示或解釋方向，似乎要在短時間內講出一番道理來，她說，自己的作文是從人的一生發展來討論，因為人從小嬰兒就有探索的本能，因此人生的探索也要不斷進行。

新店高中李同學笑著說，自己作文都是在亂掰，因為太緊張，一時之間想不出過去曾有什麼探索的經驗心得，只能不斷強調「人生應該要多探索」，因此他認為今年作文分數可能不會太高。

(聯合晚報)
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文言比例6成6 首度考文翻白

雖然高中國文課程綱將文言文的比例降至五成，但今年大學指考國文科首度出現文言文翻譯成語體文的「語譯」題，且整份試題古典文學比例高達六成六。因試題偏易，老師預估，選擇題分數將較去年提高五分；頂標會較去年提高二分。

搶救國文教學聯盟執行秘書、中山女高國文老師李素真說，國文科命題重視文言文是好現象，高中生要多讀文言文。

大考中心主任簡茂發表示，國文科考題文言文比例占多少，沒有規定，尊重命題教授。但國文科命題有一個原則，即兼顧文言文與白話文考題，但未明確規定二者比例。

這次國文科試題取材廣泛，包括外來語、六書法則、西遊記等，腦筋靈活的考生應不難推演答案；課外、課內比重相當。

在翻譯題部分，台北市補教協會國文老師陳鴻展表示，多重選擇第十八題Ｃ選項和Ｄ選項敘述不明確，有爭議，考生容易混淆。

今年首度出現的「古文」翻譯成白話文題目，是李斯的〈諫竹客書〉。台北市國文科輔導團的解題老師、成功高中老師范曉雯和建中老師羅安琪表示，「語譯」題型 近十年未見，對大多數考生而言，是踏實且要求基本功的考法。目前各高中國文科版本都選錄〈諫竹客書〉，且僅須做語體翻譯，考生應不會覺得難。此種題目評分 有客觀標準可循，對於鼓勵學生踏實學習有正向意義。

值得注意的是，語譯題要求考生注意「新式標點符號」的使用，對習慣「頓號」到底的考生，有相當的規範效果。

范曉雯和羅安琪進一步指出，從前年的指考開始，國文科試題即回歸教學本質，適度增加高中課文取材比例，逐步卸除往年被詬病的缺點，以平實本質的面貌和考生相見，今年也不例外，這種命題方式值得肯定。

但今年的試題與學測仍缺少明顯分隔，甚至選項過於簡單，預估選擇題分數將較去年提高五分左右。

台北市補教協會國文老師陳鴻展說，今年國文科選擇題引用四段古文短文、十九首古代詩詞曲，文言文份量重。但因語譯題不難，預估頂標較去年提高二分。

國文超難 看到李斯文章都昏了

「國文就是難，比今年初的學測難十倍」，台南女中李勤考完國文出試場大嘆國文考題難！難！難！這樣的反應，由北到南，相當一致。

部分考生說，國文考題很多，但幸好首度出現的「古文」翻譯題，「龍騰版」教科書就有，對社會組考生來說，真的感到「幸福喔」。

九成基隆考生表示，今年國文比較難，特別是文言文部分，考前一直設定題目可能會有一些台語或火星文，沒想到竟出現翻譯題。

多位考生表示，一看到李斯的〈諫逐客書〉，頭都昏了，秦始皇時代的老古董文章竟然會出現，教人看傻眼。

一名基隆高中學生表示，國文題目只能用老太婆的裹腳布又臭又長形容，寫了一堆，讓人讀起來很累；沒讀完又不敢驟下論斷，加上還有作文，一場國文考下來，真是「烤」翻天，累死人了。

台南女中陳詩苹認為國文好難，古文題目超多，尤其選擇題很難，不管單選複選都難，最叫人痛恨在要選「不正確」答案，平日在學校做的是選「正確」的答案，不正確的負向思考，難倒人了。

不過，嘉義輔仁中學蔡姓學生表示，國文科難易適中，翻譯題〈諫逐客書〉，剛好學校模擬考考過，不難答題。此外，單選題有一題看圖寫詩，由圖案中的池塘、葉子及蜻蜓，從四個選項中選擇最適合的詩文，試題靈活易答。

北市某私立高中考生也說，國文科古文很多，讀題要花點時間，但慢慢讀完題目後，考題其實比模擬考簡單。

基隆一名安樂高中王姓考生表示，國文是考程度，程度好的如魚得水，題目難一些，對用功的考生比較公平，如果題目都很簡單，沒讀書的人都可以輕鬆得分的話，就對不起有程度的實力派考生了。

台中一中張同學表示，往年國文課本內容不會出很多，今年課內出的特別多，而且偏向某一版本，本校就讀這個版本，蠻有利的。

唉…不知寫什麼 作文沒引言 考生「探索」得好累

今年大學指考國文作文題目「探索」沒有引導式說明，考生多半大談人生，寫來天馬行空。有人寫「小孩出生，就是為了探索…」；也有人要「探索」指考答案；有人認為澳洲鱷魚先生探索大自然的精神可佩；也有不少考生草草寫幾句，就不知道如何「探索」下去了。

考生昨天步出考場後，直呼國文作文好難，根本不知道往什麼方向寫。考生對「探索」反應兩極，有人說很靈活、容易發揮，抒情論事兩相宜。也有考生認為，題目看似淺易，要拿高分卻不容易。

多數探索自我 探索成長

大部分考生以探索自我、探索成長為主，「因為我認為小孩出生，就是為了探索。」木柵高工學生李承勳說，他寫得很順，沒什麼困難。彰化師大附工考生葉俞廷也以此為主題切入，他說，由此推展不管是向內探索心靈世界，或向外探求各種新知，都可讓文章更有深度或廣度。

北市及人高中沈同學說，作文題目不難，她主要寫心靈方面的探索。芳濟高中學生陳昱達表示，他寫澳洲鱷魚先生探索大自然的過程，雖然鱷魚先生已經過世，但精神可佩。

一名重考生認為，跟去年作文題目「想飛」比起來，今年比較難發揮。他花了很多時間想主題，最後寫探索父親為何要賭博，本來打算寫成抒情文，但因時間不夠，只能草草結束。

有人沒寫幾行 難扣主題

也是重考生的林同學表示，他喜歡看香港漫畫《火鳳燎原》，所以引用作者陳某說的話：「人生的方向是走向死亡」。他說，死亡並不可怕，他要探索的是，自己在生與死之間得到了什麼。

景文高中考生表示，他想不到要寫什麼，只好寫探索指考答案，但這個主題不好寫，所以沒寫幾行。

道明中學余柏霖寫想到國內外不同地方去探索，他認為，行萬里路與讀萬卷書同樣重要，為拓展自己的視野，應該一步一腳印探索未造訪過的國家與城市。

嘉義輔仁中學王姓女生表示，她是從探索、閱讀與人生的關係著墨，因為對事物好奇探索而引領她進入閱讀的書海，從閱讀中找到樂趣，並延伸至閱讀影響人生。

基隆女中張同學說，她記得讀國中時就有性向探索，讀高中時因應多元入學，加上選系需要，也經常在探索自己的最佳興趣，她朝這個方向「集中火力」、「扣緊焦點」去寫，覺得很好發揮。

想寫人生體驗 不易深入

但一名暖暖高中陳姓考生說，探索題目太大了，不知道出題的人要考生探索啥？是大自然還是人性的探索？光是想怎麼寫就浪費十多分鐘，東想西想，結果思緒大亂，加上今年國文題目很難，影響情緒，最後他不知道自己寫些什麼…。

台中一中張同學也表示，今年作文「探索」跟往年比起來比較生冷，不怎麼好發揮，可以自己求學探索知識來發揮，但要寫到人生體驗，就不易深入了。

老師解題 作文好發揮 只怕寫成「我的理想」

今年大學指考作文題目是「探索」，首度打破「引導式作文模式」，改採「命題作文」，沒有任何文字說明。台北市國文科輔導團解題老師、成功高中老師范曉雯和建中老師羅安琪認為，發揮空間更大，但要小心寫成「我的理想」而和「探索」離題。

作文「探索」僅要求考生寫一篇首尾俱足、結構完整的文章，文長不限。台北市國文科輔導團解題老師、成功高中老師范曉雯和建中老師羅安琪舉例，「探索」的相 關實例很多，例如古代神農嘗百草、王安石遊褒禪山、考古學家發現特洛伊古城、埃及圖坦卡門寶藏出土等例證；科學發現與追尋所學所見、真人實事均可運用。

兩人進一步指出，最近來台的二○五○年諾貝爾醫學獎得主馬歇爾曾自行服用幽門桿菌，找出其與胃潰瘍的重大關聯性，也是入題的好素材。

范曉雯和羅安琪說，「探索」比去年指考題「想飛」更有發揮的空間。形式上，記敘、抒情、議論均可；在內容上，個人經驗，萬象百態不拘。題目既具時代感，又能由古典、科普閱讀得到啟示，不論對哪個類組的考生而言，應是有文可作，有感可發之題。

他們說，「探索」是面向極廣的題目，無論由人生方向的探索、生命層面的展現、處事待人的領悟，談冒險與追求的過程，或純由自然科學的省思入手，只要言之成理，持之有故，均可切入。可惜此題完全沒有引導、自由發揮，易寫而難工。成敗關鍵取決於考生的審題功力。

兩位老師說，一般考生可能容易寫成「我的理想」，必須將「探索」二字時時扣題。若以「生命探索」為發展方向，莫忘由過去經驗延續至未來展望。

(中國時報)
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作文「探索」 料難拿高分

今年國文作文題目是「探索」，但因沒有出現引導式敘述，因此不少國文老師預估考生會抓不到重點，偏離寫成「我的理想」或「我的一生」，而無法拿高分，部分考生也大嘆作文不好寫，愈寫愈離題。

考生：愈寫愈心虛
建國中學國文老師羅安琪指出，作文要拿高分，關鍵在於審題，例如這次「探索」就可把題目切成探討、與追索兩個層面，緊扣這兩個層面，再帶入自己的人生經驗與啟示，才能拿高分。
松 山高中李姓考生表示，他以人一出生就開始探索為引，但寫到後來，愈寫愈空泛，愈寫愈心虛，「覺得分數應該很低。」方濟中學考生陸修生，同樣以探索人生為主 軸，他以人類一天到晚盲目追求物質的過程，為文章的主軸。建中李姓考生則是把自己比喻成細菌，隱喻自己躲在人體內探索各器官的歷程。
羅安琪表示，考生若以人生探索為出發點，最後應有具體展望，如對未來大學期待與規劃等。補教老師陳鴻展則認為，今年的作文題「探索」，比去年題目「想飛」，更好發揮，但仍要具體說明探索內容與目的，才能夠拿高分。

(蘋果日報)
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數甲數乙都難 考生哀嚎連連

大學指考重頭戲數學昨天登場，但不論數甲或數乙，考生都是哀聲連連，普遍認為都比去年難。不論自然組和社會組考生，都認為今年數乙的非選擇題不好回答，最特別的是，題目中用臭氧層命題，有的考生以為考地理；甚至還出現文言文的題目。

數乙非選擇題第二題證明題更考倒一堆社會組考生。台北市高中輔導團教師認為，過去不曾出現的證明題，今年出現，社會組的考生平時沒有這種訓練，還不如放到數學甲中。

社會組考生說，非選擇題第二題的證明題實在太難了，永春高中的許同學說：「算到一半我就不想算了，乾脆放棄。」

松山高中的陳同學說，非選第二題大家都沒準備，老師都說不會考證明題，沒想到竟然出現了；松山高中梁同學則認為，數乙其他題目都不算難，只有這題真的看了傻眼。

永春高中張同學說，數乙非選第二題自然組考生一定會做，對社會組考生不利，但自然組跨考生不這麼認為，北一女中朱同學和中山女中郭同學都表示，非選擇題不好回答，沒有把握一定對。

數乙單選第一題出現以南極上空臭氧層的破洞面積，來估算地球表面積的題目，社會組的陳同學說：「這題太難、太奇怪了。」自然組的朱同學認為，這根本在考地理，她懷疑出題者要打擊跨考數乙者，才會出這樣有社會組背景的問題。

至於單選題第三題題目是文言文，不少解題的老師甚至認為在考國文，但多數受訪考生反而覺得不難，一看就知道答案。

補教協會預估，今年五標比去年大幅下修，頂標為六十八分，比去年少了整整廿分。

補教老師許可認為，這次題目「很扯」，單選第一題像考地理，如果沒有點地理常識，不知要怎麼算；單選第三題「更瞎」，是文言文，考國文，跟數學無關，實在沒道理。

麗 山高中數學老師黃靜寧說，非選第二題即使是自然組的考生，也要程度好的才能答得完整，社會組的考生平常很少練習這類題目證明題，可能不知如何下手，對跨考 的自然組考生有利。非選第一題其實也不容易，因為沒有任何算式前導小題指引，要花點時間想通，才知道如何解題，考生兩題非選擇題一丟就是廿六分。

她指出，今年數乙難是在預料中，因為今年學測數學創歷年來最難，指考一向比學測難，所以指考一定更難。

高中輔導團教師認為，這次出題各冊配分不均，試題集中於一、四冊，往年必考的統計圖表與線性規畫完全沒有出題。且試題難易分布並不平均，不是過難就是太簡單，例如單選第四題與國中基測題目幾乎一樣太簡單，非選又太難。

數甲 太「純」 考生怨算不完

昨天最後一節數甲考完後，許多考生都哀嚎「太難」、「算不完」，就連建中學生也不例外。不少跨考生都說，「數甲的分數如果有數乙的一半就好了！」

中正高中鍾同學指出，這次考題在一個題目中，混了好幾個概念，例如同時包括級數、座標及對數三觀念，非常難解，一步錯，就全錯，答錯還要倒扣，比去年難多了。

重考生王同學說：「真的很難。」他發現全部考題中，可以一個步驟解出來的，只有兩、三題，這種送分題太少了，但其他都很複雜，要好幾個步驟才能解答。

同時考數乙和數甲的王同學說，他發現數乙可拿到八十多分，但數甲很多都用猜的，一旦倒扣，分數就會很差，他還沒有考完數甲時就決定，既然數乙分數高，乾脆就跨組選讀第一類組。

「用功的考生今年會得到報酬！」補教老師解赫哲分析數甲考題時說，許多考生都說數甲難，但這份題目還不若去年的難，因此，今年頂標、前標可能比去年還高出三分。「這是一分測驗純粹數學能力的考題，可以導正數學的方向。」

但也有老師對這種「純粹的數學」評價不高，中山女高的數學老師就認為，這份考題缺乏生活情境題、也沒有創新題，多數題目都屬於常見的考古題，不夠活潑；且多數題目都是單一觀念試題，甚少統整性試題。

在單元的分布上，解赫哲表示，今年的數甲試題偏重代數，至於幾何則出得很少，此外，高三的「移軸轉軸」整個章節都沒考，可能受到二年後的教材即將刪除「移軸轉軸」有關。

而 兩年後的教材將新增「積分」，也提早出現在今年的考題上。解赫哲說，多選題的第八題第五項，問圖形與三直線x=0,x=1,y=0所圍成的區域面積大於 4，「這題如果用目前高中教的內容來解，算式會十分繁瑣，但如果會用積分，三五秒就解決了。」如果學校老師有「偷教」積分，或曾補習學過積分的學生比較占 便宜。

(聯合報)
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數乙 第一題 考地理？考數學？

「太狠了啦，第一題問地球表面積，卡了好久還是想不出來。」

指考第二天，不少學生被數學第一題考倒，不過大部份學生認為數學題目難易度適中，題目有出到重點，甚至有學生覺得「超簡單」，比模擬考簡單許多，寫得滿順的。

台北縣光啟高中考生陳啟輝說，數學題目難易適中，不難寫；縣立三重高中鄭鼎立表示，數學題目「超簡單」，比模擬考簡單許多，寫得滿順的，應該有80分以上。

「太狠了啦，第一題問地球表面積，卡了好久還是想不出來。」台中市宜寧中學林祥慶說，數學乙的第一題給的資訊不多，題目說臭氧層破掉的面積相當於北美洲2300萬平方公里面積，接著問地球表面積多少，害她苦思很久。

在補習班奮鬥一年準備重考的林國致說，「第一題像是在考地理！」若事前知道地球表面積是北美洲的幾倍，此題應該可以迎刃而解。

彰化高中考生鄭暐錡表示，數學科第一題讓人印象深刻，引用大氣臭氧層出現像美洲面積一般大的破洞，要考生由此推算地球表面積，題目切合地球暖化的發燒議題，活潑卻不難回答。

(聯合晚報)
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預估頂標 降二十分 數乙考文言超難

「今有多數21，少數15，問等數幾何？草曰：置21於上，15於下…」，今年大學指考數學乙單選題第三題竟出了文言文；第一題則考地理常識。

很瞎或有品味 反應兩極

有補教老師認為，這種題目「好像到牛排館吃陽春麵」、「很瞎」；但也有高中老師說，非常有「品味數學」的感覺！

不只如此，今年數乙多選第四題和國中基測數學第卅題相似度高達九九％，非選擇題第二題難度超高，台北市補教協會負責數學解題的師資群預估，頂標會比去年大幅滑落廿分！去年頂標八十八分，「今年社會組考生會大失血。」

去年大學指考生物科出現《詩經》考題，已讓不少考生驚惶失色，今年又有文言文，台北市數學科輔導團指考試題分析的麗山高中老師黃靜寧和中山女高老師李天來認為不妥。

黃靜寧和李天來指出，單選第一題關於北美洲面積與地球表面積的比例關係，無法由題意判斷，考生作答有猜測的成分，指考不應出現這種題材。單選第二題不難， 但考題內容以貝氏定理為基礎，較不適合數乙。單選第三題題幹敘述是文言文，似乎並非測驗考生的數學程度，容易造成考生猜答案。黃靜寧也指出，非選有二題， 都偏難，尤其第二題難度過高，配分又高達十三分之重，社會組考生相當不利。

證明題難度高 配分又重

黃靜寧和李天來說，今年指考數學各冊配分不均，集中於一、四冊，往年必考的統計圖表與線性規劃完全沒出；數乙不曾出現的證明題，今年在非選出現，且較難、配分重。相較於去年，今年難度明顯提高。

黃靜寧說，好的試題應該是中等難度多一些，但今年數乙不是太難、就是太簡單。她和李天來統計，難的試題高達五十％，偏易的廿八％，中等僅佔廿二％。

有說不難 數乙考生：翻成白話就有答案

大學指考第二天，第一節數學乙考題出現文言文，社會組考生感到不可思議；自然組跨考生則幽默說，果然是社會組的數學，考題就是文謅謅的。

考生林如娟指出，數乙科單選第三題出現文言文論述題幹，要花費不少時間釐清題目到底考什麼，但又猜不太透，想拿分不太可能。她認為，社會組考生的數學本來就不太好，又出文言文考題，對她而言有點難。

國文程度不好 就吃大虧

中壢高中張同學選讀文組，自認國文程度不錯，他說，若看懂考題，其實這題很簡單，就怕有人國文差，無從作答。但考生普遍認為數甲很難，多半來不及寫完。

桃園高中劉同學說，第一題就遇到從北美洲的面積考地球表面積，乍看不知怎樣解題，後來靜下來想想就知道問甚麼，印象深刻。

自然組跨考的林偉強不以為然，他指出，數乙考題比數甲簡單多了，有的考題感覺是送分題，有的稍微花一點時間就能解題，不是艱澀的考題。

嘉義王姓女同學也說，社會組數乙滿好答，統計、機率方面試題佔相當比例，單選題簡單，其中第三題幾乎可說是數學的古文翻譯成白話文，等於看到題目就知道答案。但有一題證明題連題目都看不太懂，也就難答題了。

數甲有陷阱 但鑑別度高

台南港明高中黃信睿說，「數乙很簡單，簡單到我覺得是不是其中有陷阱。」台南一中王克文表示，自己是自然組跨考生，當然覺得數乙很簡單，但今年有證明題，如果要像去年指考考生數學滿分滿街跑，大概不可能。

數甲方面，台南一中方啟誠指出，數甲非常靈活，鑑別度很高，有些陷阱，即使是數學超強的同學也會被難倒。台南二中張克禎認為，比學校模擬考難，自然組考生吃虧了。

考題可能源自《九章算經》

指考數乙的文言文考題解答不難，但來源「考」倒不少老師。有老師推估，可能是出自公元一世紀左右的《九章算經》，此書由九卷及二四六個問題構成，是中國數學的重要典籍。

致力《九章算經》研究的九章出版社發行人孫文先說，九章算經內容都是生活數學，含括面積、體積、工程（例如水壩需要多少土方）、比例、分數四則運算等。最有名的就是圓周率，當時就已有了「極限」的概念。

孫文「翻譯」，數乙第三題中的「草曰」，是「計算過程」；「數曰」是公式分析。全題大意是說「廿一除以十五，餘六；十五除以六，餘三；六除以三，除盡了，三就是等數」。這就是「輾轉相除法」，現在稱之為「最大公因數」。

但數學古書不只有這一本，數乙古文題到底出自哪本？只能待今天命題人員出闈才知道了。

大考中心：文言文是「照顧」社會組考生

昨天大學指考數學乙有一題以文言文出題、國文科首見文言文翻譯題，引起考生及老師討論。大考中心表示，因為很多自然組考生跨考數學乙，有一題以文言文出題，有「特別照顧」社會組考生用意。

教育部提倡白話文、要降低高中國文教科書文言文比例，但昨天的國文科文言文考題不少，連數乙都有文言文考題。數乙第三題從中國古代數學書抄下一段文言文，考學生最大公因數觀念，很多考生看不懂題目，不知如何作答。

大考中心副主任郭鴻銘說，現在很多自然組考生跨考數乙，對社會組考生造成威脅。數乙第三題以文言文命題，對語文能力稍好的社會組考生有利，又不難作答，希望平衡一下數乙自然組考生佔便宜的情形。

數乙第四題考不同形狀地磚鋪地面不留空隙，竟然跟國中基測題目類似。郭鴻銘說，數乙出一些簡單題，希望程度不好考生也可以拿分，以免打擊信心。

至於數學甲，大考中心指出，除一般典型計算，還增加幾何及圖形座標觀念題目，考生要具備計算能力，圖形判斷分析能力也很重要。

(中國時報)
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數乙考文言文 考生傻眼 「今年數學難度遽增 平均可能掉20分」

大 學指定科目考試昨第二天考數學乙、國文、英文、數學甲，有近十萬名考生齊赴考場。其中最引發爭議是數學乙竟首度出現文言文考題，引述古書《九章算經》考最 大公因數的算法，令不少考生傻眼。考生抱怨根本看不懂，認為應翻譯為白話文才公平；補教老師也指不具文言文能力考生可能因此失分。

指考第二天
自 然組考生於昨下午考完數學甲後就結束大考，六萬三千多名社會組考生，今最後一天考試將考歷史、地理。昨天四科缺考率約為百分之五，但社會組的數學乙單選題 第三題竟然引述唐代數學古書《九章算經》，考最大公因數的概念，「今有多數21，少數15，問等數幾何？草曰：置21於上，15於下，以下15除去上 21，上餘6……則下 3為等數合問。」要考生選出「等數」指的是什麼。

與基測撞題「不夠用心」
崇光女中王姓考生說，第三題文言 文的數學題，根本看不懂，只好跳過，喪失六分「很慘」。中興高中蘇姓考生說，她花了三分鐘看題，還是看不懂，她認為這又不是在考國文，若要以此出數學題， 應把題目翻譯成白話文才公平。建中李姓考生認為，題目用文言文敘述，只是為混淆考生，算最大公因數並不難。
補教老師許可認為，「題目是在求21與15的最大公因數。但學生若不具備文言文能力，恐會因看不懂而失分。」但台灣師範大學數學系教授陳昭則認為，即使是考數學，學生也該具備閱讀的能力，他覺得出文言文數學並無不可。
許可表示，整體而言，今年數學科難度遽增，平均分數可能較去年掉二十分，除單選題部分第三題文言文題像是考國文，第一題考臭氧層破洞，也像是在考地理，而第四題問大理石地磚的形狀，題型竟與今年五月國中基測考題有九成以上的相似，證明出題老師不夠用心。

國文古文比率超過六成
除數學乙「破天荒」出現文言文題外，國文科共二十四題選擇題中，有十六題都是與古典文學、文言文有關，比率高達六成六，連非選擇題中也首度出現文言文翻譯題，合計配分高達五十五分（滿分一百分），此外考題中也有引述中國詩人戴望舒與中國畫家潘天壽的作品。
過去曾有學者提議在教材增加文言文比率，遭教育部長杜正勝批評是「腦袋沒轉過來」，「非常好笑」的提議。教育部長杜正勝幕僚昨回應說，大學指考的試題、行政等作業都由大考中心主導負責，予以尊重。
大考中心副主任郭鴻銘表示，大考中心命題是以不超過課綱為原則，並未特別強調要多出那一類型題目。

數學乙科文言文考題題目
中國古代流傳的一本數學書中有下面這段文字：
（標點符號為現代人所加）
今有多數21，少數15，問等數幾何?草曰:置21於上，15於下，以下15除去上21，上餘6；又以上6除去下15，下餘3；又以下3除去上6，適盡。則下3為等數合問。
在上文中「等數」指的是：
（1）兩數之和
（2）兩數之差
（3）兩數之積
（4）兩數之商
（5）兩數之最大公因數
答案：５

《九章算經》 古數學教科書
東 吳大學中文系主任許清雲說，唐代唐高宗時，精於天文曆算的太史令李淳風編成求面積和體積的《九章算經》、商高定理（畢氏定理）的《周髀算經》、三角函數的 《海島算經》等10部，這10部算經和《數術記遺》及董泉的《三等數》成為唐代算學生教科書；其中《綴術》和《三等數》先後散佚，剩下來的10部算經，南 宋後被稱為「算經十書」，規定在中央官學中使用，是中國史上官方首度頒行的數學教科書。

(蘋果日報)
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數甲題很純 一眼看不出答案

數學乙跨界考到文言文，補教老師分析，今年數學甲考是「純數學」、「拳拳到肉」，考生必須用數學工具解題，沒有過去曾出現用判斷即一眼可知的答案，要憑數學實力見高下。

高中數學老師指出，今年指考數甲除第四冊沒有命題外，其餘皆配分平均。數甲下的微積分部分較往年減少。沒有新穎題目，多數題目都屬於常見的考古題，對於用功的學生是種鼓勵。但計算量增加，需小心作答，才易拿高分。

補教老師解赫哲指出，今年計算不難，不過多數考生被學測「慣壞了」，都畏懼要計算的數學題。但他肯定今年的考題，用功的學生可得到較大的報酬。

解赫哲表示，數甲三題選填題都與課本習題差不多，只要平時算過，模擬考也考過，這些分數都拿得到。

相較而言，高三課程約出五十一分左右，只是今年移軸轉軸一章並沒有出題，由於新課程刪除該部分，可能出題者提早反應趨勢。解赫哲認為，這可能會引導下屆考生放棄該章。

多選題第八題的選項５考積分，目前高三課程沒有出現積分符號，如果考生用高三教的計算，會相對繁瑣，但用積分只要數秒就解決，這是較不太公平之處。

高中數學老師指出，今年數甲考題多數題目都是單一觀念試題，甚少統整性試題。缺乏生活情境題，每個題目所要評量的數學觀念明確，但缺乏創新的題目。綜合而言，今年數甲頂、前標可能較去年上升三分為六十五、五十三分，後標、底標下降兩分為十八、十分，均標為卅五分。

(中國時報)
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數甲運算多 易測出實力

指考考生普遍認為，今年數學甲計算題超多且運算繁複，難度比去年高，甚至有人來不及作答；但補教老師肯定今年考題可測出考生真正的數學能力，用功型的學生可得到很好的報酬，預估數甲頂標和前標的分數會比去年提高約三分，但不勤做練習的學生成績反而會更差。

考古題多不夠活潑
補 教老師謝赫哲指出，今年數甲偏重代數，幾何考得很少，比較特別的是多選題第八題的第五個選項，考到積分的概念，但高三課本裡並沒有教積分，對於只讀課本、 沒有補習的學生而言，稍嫌不公平；但他也強調，該題單用高三課本教的算法也算得出來，只是比較複雜、耗時，因此不算是超出範圍。
中山女高數學老師李天來表示，今年沒有新穎的題目，多數是常見的考古題，對用功的學生有鼓勵作用；李天來指出，由於計算題很多，因此也考學生的細心程度，整體來說，試題難度比去年下降。
李天來認為，今年數甲除了單選題第三題有運用到統合觀念，其他都只考單一概念，考題不夠活潑，是比較可惜的地方。

(蘋果日報)
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英文中間偏難 電影血鑽石入題

最火紅的電玩Wii、電影「血鑽石」、防毒軟體、網路沈迷、注意力缺損過動症，都入了今年的大學指考英文考題。補教老師分析，今年的試題十分生活化、結合時事，難度為「中間偏難」，程度極佳、極差的考生分數不變，但中等程度考生的分數可能會掉四分左右。

補教老師林俐分析指出，這份考題最難、考生容易感到困惑的就是篇章結構題，這次選的是一篇談到日本人口老化及勞工退休金制度的文章，題材對高中生來說就滿困難的，因此，考生不但要懂英文單字，也須對文章所提內容有一定理解，是雙重考驗。

「我們在和一些外國老師討論這份考題時，他們也會感到疑惑，因歐美的退休金制度和日本不同。」林俐說。

補 教老師朱柏丞說，綜合測驗第四篇有關於不丹（Bhutan）的地理位置及經濟現況，早在九十三年敏督利風災補考時就出現過；而作文問的是「你能想像一個沒 有電的世界嗎？」得用假設語態，就像九十一年出的「如果樂透中了二百萬要如何花？」很類似，因此，考生多練習考古題，一定有幫忙。

林俐說，今年的英文翻譯也比往年難，第一題是「大眾運輸的快速發展已逐漸縮短了都市和鄉村的距離」，第二題則要把「高速鐵路」英翻中，如果幾個關鍵字翻不出，分數就飛了。

作文題「你能想像一個沒有電的世界嗎？」補教老師說，學生要使用假設語氣，是一大挑戰。中山女高老師分析指出，作文題目的提示部分，應明確告訴學生是否要用假設語氣，以免拘泥於使用假設語氣的學生明顯吃虧。

作文「沒電世界」 好發揮

不少考生認為英文科專有名詞較多，較去年難，但溫室效應、高鐵等時事都入題，連電影「血鑽石」都有，讓考生覺得有趣。

北一女朱同學說，英文較去年難的原因除了敘述比較長，專有名詞也有多，如「極光」等，字用的很難。

重考生王同學表示，除了第一大題單字部分，其他只能看懂一半，但重考生陳同學說，這些專有名詞，對文意影響不大，跳過去即可，不影響作答。

重考生王同學說，自己看過血鑽石電影，因此看到題目「開心的不得了」，他完全不必看內容，就可以答題。

有考生認為卅一到四十文意選填，談到消費心理學、羊群效應，分析內容有趣。

多數考生認為作文考「你能想像一個沒有電的世界嗎？」很好發揮，辭修高中吳同學表示，題目非常生活化，朱同學則認為，題目規定第一段和第二段要寫什麼，並不困難。

成功高中林同學說，他寫有電的世界比較好，因沒電不方便，天氣熱無法吹冷氣，交通系統也無法正常運作；建中侯同學說，他主要闡述沒有電會造成各種的不方便；建中李同學則說，「如果沒電，社會會癱瘓。」

但辭修高中的周同學則認為沒有電比較好，「因為這樣比較不浪費資源。」

(聯合報)
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英文作文「沒電的世界」 考生：今年閱讀測驗較難

「題目多，閱讀測驗長」、「好難喔」，考生昨天考完英文，多半愁眉苦臉，熱門電影《血鑽石》入題，卻不好寫。作文題目「沒電的世界」，考生多半以感覺直述：「不能看電視、不能看電影，生活不方便」，而且「沒冷氣、好熱啊」。

英文閱讀測驗今年考了一篇關於「衝突鑽石」（血鑽石）的文章，相當活用。另外一篇與過動症有關的閱讀測驗，有考生認為內容有醫學專有名詞，稍有難度。一名重考生表示，他寫過歷屆英文考題，今年的英文閱讀測驗較難。

今年英文作文要考生闡述沒電的世界，考生認為很生活化，但發揮有限。大部分考生寫的都方向差不多，沒電就不能看電視、看電影，生活很不方便，所以世界不能 沒電。泰北高中賴同學「虧」他的同學，沒電就不能去網咖、不能打電動或上網，所以不能沒電。萬芳高中吳同學表示，寫作文時因為太粗心，看成「有」電的世 界，寫完第一段才發現。後來時間不夠，只能草草寫完。

台南女中呂怡蓁認為英文很難，尤其第一大題字彙部分，生字很多。台南一中陳岳名表示，令人印象最深刻的是考了Wii，說明這是個新運動趨勢，還好她有玩，覺得題目很親切。

台中一中張同學表示，英文難易度和過去題目差不多，時事題如Wii不難，作文寫如果世界沒有電，生活會怎麼樣？蠻生活化、很好發揮。

高雄市新莊高中林宛嬋認為，英文選擇題生字多、難度頗高，文意選填更是考驗實力，需要花時間仔細分析解題，壓縮不少答題時間。

(中國時報)
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英文生活化 Wii也入題

補教老師認為今年指考英文科試題中間偏難，題目四平八穩，出題涵蓋美國鋼鐵大亨卡內基的傳奇奮鬥、極光、電影《血鑽石》、不丹王國的介紹、情緒障礙等，連現在最熱門的遊戲機Wii也入題，面向廣泛、非常生活化。

作文想像無電世界
補教老師林俐說，今年英文考題對程度超頂尖的考生才有利，因翻譯題與作文題都較去年難，作文題目是請學生想像一個沒有電的世界，描述世界會變成甚麼樣子；除了考假設語氣，還必須以論述方式說明有電與沒電的優缺點。
補教老師朱柏丞說，二○○二年指考英文科作文，就考過假設語氣，不丹王國的類似題目也曾在二○○四年的指考考題中出現，提醒考生一定要做歷屆考題。
此外，補教與高中英文老師均分析發現，今年英文片語考很多，此外，如介系詞with今年就考了三次，提醒考生未來考試趨勢仍著重單字與片語。秀峰高中考生黃翊認為，這次英文科閱讀題敘述過長，閱讀上相當花時間。
中正高中楊姓考生則說，單字都熟悉，作答不難，倒是作文題不好發揮，他構思了五分鐘才下筆。

(蘋果日報)
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指考國文 文言文佔74％ 考生傻眼

高比例 與課程內容不符

大學指考瀰漫濃厚的文言文復古味！不但國文科古典文學考題高佔六成六、配分比例高達七成四，超過目前高中課程比例，甚至數乙試題也出現文言文考題，引發高中及補教老師質疑，更讓考生傻眼。

國文科題目包含十九首古詩詞曲，扣掉作文二十七分，文言文題目佔十三題、總計四十七分，佔比例六成六，若加上三題與古典經籍有關考題，則佔總分五十四分、達到七成四。此外，今年首度出現文言文翻譯題，佔分十八分，令不少人有「時光倒流」的感覺。

出題者 與教長唱反調？

教 育部長杜正勝大力提倡白話文，曾自比「胡適的信徒」，主張國文教學多讀白話文，反對使用太多陳年成語、典故。今年國文科第二十三題，卻引中研院院士夏志清 「文學革命」中一段話，題幹指出「依此看來，當時（胡適）倡導白話文學，不但不會與中國文學的傳統脫節，而且還是保證這傳統繼續發展下去的唯一可靠辦 法」，與杜正勝對胡適的白話文改革有不同詮釋，似也有意藉由考題引導學生解讀胡適提倡白話文的精神。

太沉重 考生作答很吃力

補教老師陳鴻展說，國文試題今年感覺很沈重，單單文言文的閱讀就選了四篇，判讀題也有十九首的古詩、詞、曲，學生作答會很吃力，每個選項、選文都要花時間消化，太辛苦了。

在中國 文言文頂多三成

台灣筆會曾統計指出，即使是威權的中國，沿海省份的中學國文課程，也僅要求文言文只能佔兩成至三成。英語系國家，教科書更早已由古英文改為現代英文，莎士比亞式古英文少之又少。

數學乙更是有史以來第一次以文言文命題，單選題第三題以文言文題幹要求考生找出二十一及十五的最大公因數；題目創新卻也引發質疑聲。

數學乙 出現文言文命題

台北市數學科高中輔導團教師認為，題幹敘述以文言文呈現，讀題不易，似非測驗數學程度，呼籲大考中心未來命題時，文字敘述要所有考生都可理解。

大考中心副主任郭鴻銘表示，據大考中心所邀請的數學解題教授看法，不認為考題出現文言文會不恰當，一方面是大考中心認為數乙是文組學生應考，語文能力應該較好，再者該題文言文的程度並不難，牽涉的數學程度也淺薄。

但補教老師許可認為，這根本是弄巧成拙，誤以為文組學生就一定語文比較好，因而失去了數學命題的本意；麗山高中老師黃靜寧也質疑，或許命題者認為是文組的送分題，但實際效果不彰。

(自由時報)
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指考國文高低差 老師︰會擴大

「平時上課就一再提醒學生要注意語譯題，終於被我說中了！」

鳳山高中國文老師楊美芬看到國文考題後忍不住這麼說，並認為今年國文高低差會擴大，學生對文字不求甚解的習慣該有所調整了。

英文部分，鳳山高中英文老師馬巧珊認為，因題目單字、片語多、取材多元，且作文題目又是假設語句，很容易整篇文法、結構錯誤，在題目偏難情況下，要拿高分不容易。

大學指考進入第二天，忍受酷熱進考場的考生們直呼受不了，單是坐著就汗流不止！

今年國文非選擇題首度出現翻譯題，要考生將李斯的諫逐客書譯為白話文。對此楊美芬指出，由於這題就佔了十八分，比重非常重，對習慣了選擇題的考生來說，應該很震撼，考生除了文字基本功力要夠，組織表達能力也要好，國文科分高低差應該會因此而擴大。

楊美芬並表示，學生語文能力普遍下降的問題逐漸引起重視，近兩年來也有回到看重文字表達能力的趨勢，因此之前在課堂上就一再提醒學生要多練習翻譯題，認為翻譯題型一定會恢復。而作文題目「探索」，對各種程度學生都是個容易發揮的題目。

今 年的英文題目則偏難。馬巧珊表示，題目使用的單字、片語多，取材也多元，從消費心理學、快樂指數、Wii、暖化、北極光，到不丹的風土民情、血鑽石、高 鐵，以及人口老化趨勢下的退休政策等，考生不只要英文程度好，生活經驗也要豐富，而作文題目「如果沒有電」，因為是假設語句，文法、句型都要注意，否則全 篇結構都會有問題。

(自由時報)